Opini ditulis oleh Dr. H. Muhammad Saleh, M.Ag.
Dosen IAIN Parepare | Pemerhati Pendidikan Karakter Islami
Pendidikan karakter Islami tidak cukup hanya dibicarakan dalam ruang kelas, dikutip dalam dokumen kurikulum, atau ditampilkan dalam slogan lembaga pendidikan. Ia harus hidup dalam perilaku nyata: bagaimana seseorang memandang manusia lain, bagaimana ia merespons penderitaan sesama, dan bagaimana ia menghadirkan manfaat di tengah masyarakat. Salah satu karakter penting yang perlu terus diperkuat dalam kehidupan keagamaan dan pendidikan adalah **karakter humanis**, yaitu sikap yang menempatkan nilai kemanusiaan sebagai dasar dalam berpikir, bersikap, dan bertindak.
Karakter humanis bukan berarti menjadikan manusia sebagai pusat segala-galanya hingga mengabaikan Tuhan. Dalam perspektif Islam, humanisme justru bertumpu pada kesadaran tauhid bahwa setiap manusia adalah makhluk ciptaan Allah yang memiliki kehormatan, martabat, dan hak untuk diperlakukan secara adil. Karena itu, menghormati manusia bukan sekadar tuntutan sosial, tetapi bagian dari pengamalan iman. Seorang muslim yang baik tidak hanya rajin beribadah secara ritual, tetapi juga mampu menghadirkan kasih sayang, empati, keadilan, dan kepedulian dalam relasi sosial.
Al-Qur’an menegaskan bahwa kehadiran Nabi Muhammad saw. adalah rahmat bagi seluruh alam. Firman Allah dalam QS. Al-Anbiyā’ ayat 107 menyatakan: *“Dan tidaklah Kami mengutus engkau (Muhammad), melainkan untuk menjadi rahmat bagi semesta alam.”* Ayat ini mengandung pesan mendalam bahwa keberagamaan yang benar harus melahirkan rahmat, bukan kebencian; menghadirkan keteduhan, bukan kekerasan; serta membangun kemaslahatan, bukan kerusakan. Maka, semakin kuat iman seseorang, semestinya semakin besar pula kasih sayangnya kepada sesama.
Dalam kehidupan sosial hari ini, karakter humanis semakin mendesak untuk diperkuat. Kita hidup pada masa ketika perbedaan pandangan, pilihan politik, latar belakang sosial, bahkan ekspresi keagamaan sering menjadi alasan untuk saling merendahkan. Media sosial pun tidak jarang berubah menjadi ruang pertengkaran, caci maki, dan penghakiman. Dalam situasi seperti ini, pendidikan karakter Islami harus tampil sebagai jalan pencerahan. Pendidikan tidak boleh hanya menghasilkan manusia yang cerdas secara kognitif, tetapi miskin empati. Pendidikan juga tidak boleh hanya melahirkan generasi yang fasih berbicara agama, tetapi lemah dalam menghargai martabat manusia.
Karakter humanis dalam Islam dapat diwujudkan melalui empat sikap utama. Pertama, **menghargai setiap manusia**. Islam mengajarkan bahwa kemuliaan manusia tidak ditentukan oleh status sosial, jabatan, harta, suku, atau warna kulit, melainkan oleh ketakwaan dan kualitas akhlaknya. Karena itu, merendahkan orang lain bertentangan dengan semangat ajaran Islam. Kedua, **peduli dan empati**. Seorang muslim tidak boleh menutup mata terhadap kesulitan orang lain. Empati membuat seseorang mampu merasakan penderitaan sesama, lalu terdorong untuk membantu sesuai kemampuan.
Ketiga, **bersikap adil dan toleran**. Keadilan adalah inti dari akhlak sosial Islam. Seseorang tidak boleh berlaku zalim hanya karena berbeda kelompok, berbeda pendapat, atau berbeda kepentingan. Toleransi dalam Islam bukan berarti mencampuradukkan keyakinan, melainkan kemampuan menghormati keberadaan orang lain dengan tetap teguh pada prinsip keimanan. Keempat, **memberi manfaat bagi sesama**. Ukuran keberhasilan pendidikan karakter Islami bukan hanya pada banyaknya pengetahuan agama yang dikuasai, tetapi juga pada sejauh mana ilmu itu melahirkan manfaat nyata bagi keluarga, lingkungan, bangsa, dan kemanusiaan.
Dalam konteks pendidikan, karakter humanis harus menjadi napas dalam proses pembelajaran. Guru, dosen, orang tua, dan pemimpin lembaga pendidikan memiliki tanggung jawab moral untuk menampilkan keteladanan. Peserta didik tidak cukup diajarkan definisi kasih sayang, tetapi perlu melihat bagaimana pendidiknya bersikap lembut, adil, sabar, dan menghargai perbedaan. Mereka tidak cukup diminta menghafal dalil tentang akhlak, tetapi perlu dilibatkan dalam praktik kepedulian sosial, kerja sama, pelayanan, dan aksi nyata membantu sesama.
Pendidikan karakter Islami yang humanis juga harus mampu membentuk kepekaan sosial peserta didik. Anak-anak dan generasi muda perlu dibimbing agar tidak hanya berpikir tentang keberhasilan pribadi, tetapi juga memiliki perhatian terhadap orang lain. Mereka perlu diajak memahami bahwa ilmu menjadi mulia ketika digunakan untuk menolong, membangun, dan memperbaiki kehidupan. Kecerdasan tanpa kepedulian dapat melahirkan kesombongan. Keberagamaan tanpa kasih sayang dapat berubah menjadi kekakuan. Sebaliknya, ilmu yang dipandu iman dan akhlak akan melahirkan pribadi yang matang, santun, dan bermanfaat.
Karakter humanis juga menjadi dasar penting dalam membangun masyarakat yang damai. Banyak konflik sosial bermula dari hilangnya penghargaan terhadap martabat manusia. Ketika seseorang mudah merendahkan, mencela, dan menyingkirkan orang lain, maka ruang persaudaraan menjadi sempit. Karena itu, Islam mengajarkan pentingnya *ukhuwah*: persaudaraan seiman, persaudaraan sebangsa, dan persaudaraan sesama manusia. Semua bentuk persaudaraan ini membutuhkan sikap saling menghormati dan kesediaan untuk hidup berdampingan secara bermartabat.
Pada akhirnya, menjadi humanis adalah bagian dari kemuliaan akhlak. Ia bukan sekadar sikap sosial yang baik, melainkan cermin dari keimanan yang hidup. Orang yang benar-benar beriman tidak akan mudah menyakiti, merendahkan, atau menzalimi sesama. Ia akan berusaha menjadi sumber kebaikan, menghadirkan kedamaian, dan menjaga kehormatan manusia lain. Sebab, dalam Islam, manusia terbaik bukan hanya yang paling banyak berbicara tentang kebaikan, tetapi yang paling nyata memberi manfaat.
Maka, mari kita hidupkan karakter humanis dalam keluarga, sekolah, kampus, masjid, media sosial, dan ruang publik. Ajarkan anak-anak untuk mencintai, bukan membenci. Biasakan peserta didik untuk peduli, bukan acuh. Bimbing generasi muda untuk menghargai, bukan merendahkan. Sebab pendidikan karakter Islami yang sejati adalah pendidikan yang melahirkan manusia beriman, berilmu, beradab, dan bermanfaat bagi sesama.
**Menjadi humanis adalah cermin keimanan dan kemuliaan akhlak.**
